Придумывание творческих способов заставить сотрудников взаимодействовать друг с другом во время ориентации, вероятно, самая трудная часть обучения. Есть только так много уловок, которые фасилитаторы могут извлечь из шляпы. Тем не менее, эффективный трюк состоит в том, чтобы стимулировать разговор, взаимодействие и личное взаимодействие. Поощрение полного участия является ключевым элементом успешного ледокола. Призовите всех сотрудников проявить открытость, и даже самые неохотные или застенчивые сотрудники оценят стремление узнать больше друг о друге и о себе.
Self-Введение
Хотя представления могут быть обычным и ужасно неинтересным ледоколом для ориентации новых сотрудников, добавление изюминки может сделать простые вводные маневры, которые понравятся новым сотрудникам. Пусть каждый сотрудник назовет свое имя, отдел и самую нелепую работу, которую она когда-либо выполняла. Такой ледокол особенно хорош для опытных профессионалов, чья первая работа или работа, которую они занимали в молодости, были противоположны тому, что они имели в виду для карьеры.
Peer Introduction
Этот ледокол помогает сотрудникам знакомиться друг с другом, а не помощник знакомится со всеми. Попросите сотрудников выбрать партнера, который не сидит рядом с ним. Это побуждает людей подниматься со своих мест достаточно долго, чтобы найти кого-то, кто выглядит интересно. Дайте сотрудникам только 30 секунд, чтобы найти партнера. Попросите их потратить дополнительные 60 секунд на знакомство с другим человеком, а затем вернуться на свои прежние места. Один за другим, попросите каждого человека представить другого человека.
Ожидаемые результаты
Фасилитаторы размещают листы на флипчарте на стене и просят сотрудников рассказать, что они ожидают узнать во время ориентации. Нет двух одинаковых ответов, и каждый должен дать только один ожидаемый результат. Это заставляет сотрудников проявлять творческий подход, особенно когда средние ответы исчезают с первыми несколькими результатами, которые ведущий или тренер записывает на листах флипчарта. В конце ориентации фасилитатор просматривает результаты, чтобы убедиться, что цели обучения соответствуют ожидаемым результатам сотрудников от их первоначального обучения.
Фантазия Введение
В зависимости от аудитории и их воображения попросите каждого сотрудника придумать самое диковинное представление, которое они могут придумать, как фальшивое введение. Фасилитатор должен начать знакомство. Они могут быть основаны на фантазии или мечте всей жизни. Например, ведущий представляет себя как: «Я - мировой рекордсмен для самого высокого карточного дома, построенного одной рукой за моей спиной и одним глазом, покрытым заплатой на плавающей кровати». Это обязательно рассмешит и непременно сломает лед.
