Если вас попросили написать один или несколько абзацев наблюдения, вы, вероятно, либо подсчитываете свои благословения - например, «насколько это может быть сложно?» - или подсчитываете количество предложений, пока не закончите. В этом случае, давайте сделаем это вызов и скажем пять. К руководителям часто обращаются с просьбой подготовить оценки эффективности своих сотрудников, и эти оценки часто содержат наблюдения за работником, который буквально действует, выполняя какую-то конкретную рабочую задачу или функцию. Ваша задача сейчас состоит в том, чтобы написать ослепительный абзац, основанный на том, что вы наблюдали, - раскрыть свои способности описательного письма.
Напишите тематическое предложение - или общую тему, к которой будет обращаться абзац, - и ограничивающую идею, или ту, которая ограничивает или сужает тему. Как взрослые, с четвертого класса нам говорили, что тематическое предложение важно, потому что оно задает очень важный тон параграфа. Но помните, что это ограничивающая идея, которая является пульсом абзаца. Вы будете развивать и разъяснять эту идею. Предположим, что как лицензированный поставщик услуг по уходу за детьми вас попросили наблюдать за стажером, когда она ухаживает за группой 2-летних. Ваше тематическое предложение может звучать так: «Нэнси - спокойная и целенаправленная практикующая по уходу за детьми, которая внимательна к детям, реагирует прямо и авторитетно и держит свои молодые подопечные на задании, несмотря на постоянные отвлечения».
Рассмотрите ограничивающие идеи для точности и ясности. Можете ли вы изложить пункт, начинающийся с «кто внимателен к детям»? Если это так, то у вас, вероятно, достаточно материала, чтобы написать содержательный параграф наблюдения, используя «спокойное и сфокусированное» поведение Нэнси в качестве подтекста к этим более важным пунктам.
Оцените восемь методов разработки параграфа (все еще актуальны с четвертого класса и выше): процесс, примеры, сравнение-контраст, классификация, причина и следствие, определение, описание и повествование. Любой из этих методов должен помочь вам в достижении вашей цели: написать сплоченный, объединенный параграф, который легко переходит из одной мысли в другую.
Выберите то, что вы считаете лучшим подходом, основываясь на том, что вы наблюдали, и начните писать свой абзац. Имейте в виду, что вы можете использовать комбинацию этих методов разработки абзацев.
Держите свою аудиторию в настроении. Поэтому, хотя ваш абзац должен быть конкретным и основанным на фактах, не стесняйтесь добавлять в него юмор и индивидуальность, если уместно. Например, заключительное предложение может звучать так: «С то, что казалось практической точностью, Нэнси одновременно вынула из духовки поднос с куриными наггетсами, вытащила полную чашку сока, как только она собиралась свалиться со стола, и затем увернулась к ней. как раз вовремя, чтобы предотвратить ложку макарон и сыра от посадки на ее плечо. Такие спокойные, но энергичные движения, кажется, делают ее идеально подходящей для дневного ухода или карьеры профессиональной гимнастки ».
Внимательно изучите абзац и проверьте каждое предложение (если не каждое слово) на соответствие. Каждое предложение усиливает и продвигает тематическое предложение? Польский и пересмотреть параграф, пока он справедливо и точно не отражает ваш опыт наблюдения.
подсказки
-
Не существует «правильного» или «неправильного» количества предложений для включения в параграф - многие журналисты по-прежнему предпочитают параграфы из одного предложения - но четыре или пять предложений - это хорошее правило для существенного абзаца.
Используйте яркие формулировки в параграфе своего наблюдения, но будьте осторожны, чтобы не делать выводов или оценочных суждений. Сказать, что кто-то «торопится», может означать их нормальную скорость движения. Аналогичным образом, сказать, что кто-то «кажется нервным», потому что он «потеет», может быть неточным выводом; у человека на самом деле может быть высокое кровяное давление или какое-либо другое физическое недомогание, которое заставляет ее потеть.
