Для создания учебных материалов вы должны сначала провести оценку потребностей в обучении, чтобы определить, какие курсы необходимы. После сбора данных определите метод обучения - формальный класс, электронное обучение или вебинар, какой метод будет наиболее эффективным. Формальное обучение в классе потребует учебного пособия или руководства для участников. Дискреционными материалами, которые можно использовать, являются настенные диаграммы, флипчарты, слайды PowerPoint и любые материалы в дополнение к учебному руководству.
Напишите описание курса и целей обучения. Цели обучения должны объяснять, как курс принесет пользу участникам, и должны соответствовать целям организации.
Разделите отдельные темы на модули. В начале каждого модуля напишите назначение, процесс и отдачу модуля. Цель должна сказать участникам класса, какие навыки модуль должен дать им. Процесс должен объяснять учебные действия, в которых они будут участвовать, такие как навыки навыков, ролевые игры, групповые обсуждения и видеосегменты. Выплата должна четко определять, что они смогут сделать после завершения модуля.
Включите различные виды деятельности и практических занятий, которые будут охватывать все стили обучения - визуальный, слуховой и кинестетический. Вы должны включить все три, потому что каждый тип ученика, вероятно, будет присутствовать. Мероприятия и практические занятия должны увязывать и укреплять цели обучения и курса.
В конце учебного пособия включите два раздела с указаниями для участников класса написать свои идеи и действия. В первом разделе они должны написать идеи, которые они получили от обучения. Во втором разделе они должны написать действия, которые они предпримут, чтобы применить полученную информацию.
Заполните оглавление и приложение после завершения разработки учебного пособия. Несмотря на то, что оглавление должно располагаться в первую очередь в учебном руководстве, вы должны заполнить его после того, как вы написали и спроектировали все модули, потому что тогда у вас будет четко определенный формат и вы будете знать порядок всех модулей и действий. Приложение должно следовать сразу за оглавлением и включать все документы для письменной деятельности, такие как самооценка, этапы действий, формы обратной связи и обзор тренинга, если это необходимо. Руководство должно быть отформатировано в следующем порядке: оглавление, приложение, описание курса и цели, модули, чередующиеся с действиями, знаниями и действиями, и обзор обучения, если это необходимо.
