Проект исследования действий - это образовательное исследование, включающее сбор информации о текущих образовательных программах и результатах, анализ информации, разработку плана ее улучшения, сбор изменений после реализации нового плана и разработку выводов относительно улучшений. Основная цель исследования деятельности - улучшить образовательные программы в школах. Четырьмя основными типами дизайна исследования действий являются индивидуальные исследования, совместные исследования, общешкольные исследования и общегородские исследования.
Индивидуальные исследования
Исследование индивидуальных действий - это исследование, проводимое одним преподавателем или сотрудником. Этот тип исследования проводится для анализа конкретной задачи. Учитель может задаться вопросом, поможет ли выполнение групповых занятий в классе английского улучшить обучение. Один учитель проводит исследование, осуществляя групповую деятельность в течение определенного периода времени. После того, как действие выполнено, учитель анализирует результаты, вносит изменения или отказывается от программы, если не находит, что она полезна.
Совместные исследования
Совместное исследование вовлекает группу людей, исследующих определенную тему. Благодаря совместным исследованиям в реализации новой программы участвуют более одного человека. Как правило, группа студентов, больше чем один класс, проверяется, и результаты анализируются. Во многих случаях в совместных исследованиях участвуют как учителя, так и директор школы. Этот тип исследования предлагает сотрудничество многих людей, работающих совместно над одним предметом. Совместное сотрудничество часто предлагает больше преимуществ, чем индивидуальный подход исследования действий.
Общешкольное исследование
Программы исследования действий обычно создаются на основе проблемы, обнаруживаемой во всей школе. Когда программа исследуется для всей школы, она называется общешкольным исследованием действий. Для этого типа исследования действий у школы могут быть проблемы относительно общешкольной проблемы. Это может быть отсутствие участия родителей или исследований для повышения успеваемости учащихся по определенному предмету. Весь персонал работает вместе в рамках этого исследования, чтобы изучить проблему, внести изменения и исправить проблему или повысить производительность.
Районное исследование
Районное исследование используется для всего школьного округа. Этот тип исследования действий, как правило, в большей степени основан на сообществе, чем другие типы. Этот тип также может использоваться для решения организационных проблем во всем районе. В рамках общерегионального исследования сотрудники каждой школы в округе сотрудничают в исправлении проблемы или в поиске путей улучшения ситуации.
