Инструменты оценки, основанные на результатах, используются в системе образования, а также в деловом мире. В любом случае, они представляют собой другой способ, позволяющий преподавателям или тренерам оценить, насколько хорошо кто-то усваивает материал, которому его учат. Инструменты оценки, основанные на успеваемости, пытаются измерить степень, в которой учащийся может практически применить знания, которым его учили.
тесты
Тесты являются краеугольным камнем оценки производительности. Идея такого рода оценки заключается в том, что должен быть эффективный способ измерения успеваемости учащегося или сотрудника. Это может быть сделано только с помощью специального теста, который может оценить, насколько студент или сотрудник может практически применить материал, который должен быть изучен. Разработка инструментов тестирования, использующих оценку на основе производительности, является одним из наиболее важных процессов при внедрении такого типа системы оценки. Тест может быть таким же простым, как и задание, о котором вы учите студента, но с активной целью оценки успеваемости.
Уровни Мастерства
Чтобы оценить чьи-то результаты в тестовом упражнении, вы должны разбить навыки, связанные с различными уровнями мастерства, связанными с данным материалом. Оценка, основанная на результатах, разбивает навык в любой области на три уровня. Это базовый, средний и профессиональный уровни. При применении оценки, основанной на оценке эффективности, вам необходимо сначала определить, что представляет собой базовые базовые навыки, которые являются минимальным необходимым для тематической области. Затем определите, какие навыки должен продемонстрировать человек, владеющий этой областью. Поместите свой промежуточный уровень где-то между ними.
Оценка человека
Одним из ключей к оценке, основанной на успеваемости, является оценка успеваемости ученика человеком. Это отличается от стандартизированного тестирования, которое часто использует вопросники с множественным выбором, а затем оценивается машиной. Во время оценки человеком, когда субъект выполняет задачу, изложенную в руководствах по тестированию, его эффективность или результаты будут контролироваться человеком. Оценщик будет знаком с критериями, которые составляют различные уровни квалификации. Затем они помещают студента в одну из этих категорий в зависимости от их успеваемости.
