Обучение без работы позволяет сотрудникам сосредоточиться на целях обучения, не отвлекаясь от ежедневных операций на месте.Обучающие и развивающие семинары, такие как ретриты или мероприятия по стратегическому планированию, предоставляют занятым специалистам возможность уйти от рутинных задач. Вместо того, чтобы отвечать на телефонные звонки, разрабатывать продукты, работать с электронными таблицами, посещать собрания или помогать клиентам, сотрудники получают возможность развить навыки, необходимые им для продвижения по службе. Выездные мероприятия обычно включают в себя привлечение стороннего фасилитатора, который может квалифицированно направлять команду в процессе обучения. Измерение эффективности обучения без работы обычно проводится на четырех уровнях.
Характеристики
Обеспечение эффективности обучения без работы обычно включает тщательное планирование мероприятия. Анализируя потребности аудитории, разрабатывая цели обучения, разрабатывая повестку дня и составляя расписание мероприятия в соответствующем месте, организаторы обучения предоставляют ценный опыт сотрудникам. Другие виды обучения без работы включают учебные программы, спонсируемые университетами или государственными учреждениями для поддержки работы на рабочем месте и соблюдения местных, государственных и федеральных правил.
Восприятие участника
Определение удовлетворенности участников обучением за пределами объекта обычно включает в себя проведение формирующих оценок, например, спрашивая студентов о том, как проходит обучение во время сеанса. После завершения мероприятия последующие опросы позволяют учащимся указать свое согласие или несогласие с такими утверждениями, как «То, что я узнал и испытал, улучшит мою работу», «Курс соответствует поставленным целям», «Содержание соответствует моим ожиданиям» и «Услуги за пределами площадки оправдали мои ожидания».
Студенческое Мастерство
Оценка эффективности заочного обучения также включает определение того, могут ли студенты доказать, что они приобрели навыки и знания. Неформальное самотестирование помогает участникам оценить свой прогресс в освоении представленных материалов. Обычно формальное тестирование, проводимое в конце мероприятия, позволяет проходящим студентам получить сертификат.
Заявление о приеме на работу
Вернувшись на работу, эффективность обучения без работы можно измерить, изучив операционные показатели. Например, мероприятия вне площадки, такие как ролевые игры и упражнения по построению команды, помогают сотрудникам развивать навыки, необходимые для принятия эффективных решений и более эффективного управления временем. Менеджеры ставят цели производительности для своих сотрудников. Связь повышения эффективности непосредственно с участием в обучении за пределами предприятия подтверждает важность деятельности за пределами площадки для развития карьеры сотрудника.
Влияние на бизнес
Доказательство того, что внештатная программа профессионального обучения помогает бизнесу, например, помогает сэкономить средства или повысить уровень удовлетворенности клиентов, включает в себя изучение эксплуатационных показателей организации. Предоставление доступа к лекциям, конференциям, тематическим исследованиям, симуляциям и другим видам обучения может быть дорогостоящим. Выявляя пробелы в производительности в способности организации достигать своих стратегических целей, разработчики учебных курсов могут согласовывать учебные мероприятия, чтобы заполнить эти пробелы, где и когда они были выявлены.
